Reeducación indispensable para el abordaje de Procesos de Transformación, Gestión, Sustentabilidad y Realización. Modificación intencional de patrones de hábito, conducta e intelecto que impiden o limitan el Desarrollo Personal genuino y efectivo. Auto Gestión consciente y activa basada en Neurociencias.
El NeuroModelado supera en todo sentido el significado de la palabra “curso” como “aquel tiempo señalado para asistir a oír las lecciones”; debido a que el entrenamiento del talento integral implica ejercitaciones (pasivas y activas) sobre diversas facultades y dominios que involucran, pero exceden, el intelecto exclusivamente. Las percepciones y sensaciones se exteriorizan en un idioma visceral o gestual de expresión físico-corporal, determinando un propio flujo bioinformático que acata su particular lógica... la lógica holística, la cual muchas veces es normalmente contradictoria, paradojal, simultánea, contrastante o ambigua frente a la lógica racional.
El NeuroModelado involucra concienciaciones relativas a:
Observación (no perder detalle) | Sensibilidad | Vivencia del ritmo del propio cuerpo | Cronobiología | Revisión de las condiciones personales de Calidad de Vida | Concienciación de hábitos. Alimentación vital | Ayunos | Beneficios Hidroterápicos | Contenciones o reglas de observación moral | Refrenamientos o abstinencias | Control | Maestría | No violencia | Veracidad | Administración del potencial energético de sí mismo y de los demás | No avaricia | empatía | servicio | Periodos de estudio | Reglas de vida psíquica | Limpieza y purificación | Serenidad | Realización de Servicio Impersonal hacia los demás | Estudio y educación de uno mismo | Desarrollo del potencial espiritual laico | Concienciación y Adecuación del despliegue energético en Instintos, Impulsos y Fuerzas | Relación Cuerpo-Mente | Sensación-Percepción | Emociones-Sentimientos | Conciencia de Centro y su relación con la interacción entre los contrastes u opuestos en: la respiración, inhalación-exhalación | el latido cardiaco, sístole - diástole | vigilia - sueño | regulación corporal del pH, acidez - alcalinidad | Tono Neurovegetativo, simpático - parasimpático | Tono Muscular, contracción - relajación | Conciencia, Responsabilidad - Libertad | Actitudes, posiciones, posturas, gestos del cuerpo | Técnicas Corporales | Estiramiento, tensión, relajación | Desempeño postural y gestual | Prácticas y entrenamientos de fuerza, resistencia, flexibilidad, elongación, equilibrio, concentración | Contracción muscular de centros de alta sensibilidad energética | Elementos básicos de la atención trascendente | Actitudes especiales y arquetípicas de los movimientos humanos en el espacio | Símbolos | Representaciones energéticas | Manejo de la voz, el sonido y la palabra. Oraciones. | Invocaciones | Energetización | Modulación energética para la obtención de un balance diario óptimo entre niveles de estrés y recuperación energética | El descubrir, percibir, sentir y desarrollar la propia energía | Energía vital | Control y ritmo de la respiración y energetización | El sistema y la función respiratoria como recurso de conectividad consciente entre el ser individual y el medio que rodea o entorno | Autorregulación | HoloManagement | Procesos transformacionales y conductuales | Técnicas para preanunciar, prevenir o desactivar: el Secuestro Amigdalar, las aflicciones mentales, las emociones destructivas, los estados anímicos ‘negativos’ | La Alteración de la conciencia (vías endogenas o exógenas) | La Intuición (como capacidad de aprehender la totalidad en un instante) | Procesos de síntesis, integración y unificación | Dominio de las percepciones y desarrollo de las emociones y sentimientos | Recursos, Técnicas y Metodologías destinadas a: Regular los torbellinos emocionales; Modular las fuerzas inconscientes; Modificar la psique; Desarrollar el arte de la atención; Desarrollar habilidad del control o maestría de la actividad sensorial y del subconsciente; Maneras de vivir. Estados de Existencia | Propósitos Vitales | Trabajo social y familiar | Concienciación de las emociones como sistema de señales | Línea: sensación - interpretación - sentimiento - pensamiento - intención - voluntad de acción - expansión consciente | Comportamiento | Habilidades Sociales | Influencia de las emociones en otros | Confusión | Extremismo | Sobre-generalización | Dolor | Tremendismo | Descalificación | Búsqueda del poder y del dominio | Se considera al sentimiento la auto-conciencia de la emoción | Meditación | Adecuación de sentimientos; Estados anímicos ‘positivos’; Placer; Amor; Creatividad; Concentración; Interpersonalización del espíritu con el objeto | Maestría en la búsqueda de lo esencial del Ser Humano | La identidad de la experiencia consciente trascendental en el encuentro de una propia identidad profunda; En el Desarrollo de los potenciales de sí mismo en Múltiples dimensiones de la Existencia | Realidad | Espacio | Tiempo | Vías para la expansión de la conciencia | Tolerancia y Comprensión de la emoción del otro; en el Ciclo Emocional; En las Distorsiones cognitivas y emocionales; En el Dolor y sufrimiento; En el potencial transformacional | Silencio y experiencia profunda de sí mismo en la Identificación | Inteligencia Emocional | Inteligencia Social | Capacitación Emocional | Desarrollo Humano | Iniciación | Calidad de Vida | Neurociencia
Consiste en un Proceso mediante el cual la mayoría de personas logran “aprehender” lo que libros, sitios web, presentaciones y talleres no pueden transmitir.
Durante el NeuroModelado se adquieren habilidades, destrezas y capacidades a través de un proceso que insume cierto tiempo personal de práctica, entrenamiento, transformación, voluntad y paciencia, mientras que se constituyen, activan y empoderan facultades inherentes a las Inteligencias Múltiples, por medio de fenómenos biológicos denominados Neurogénesis y Neuroplasticidad.
Con la ejercitación de técnicas idóneas como las Metodologías de PrácticaReiterada cada persona inicia un proceso conciente de adecuación psicosomática que la proyecta hacia dimensiones y facultades de sí misma que en la mayoría de los casos desconoce totalmente hasta ese momento. El seguimiento del Proceso de NeuroModelado en esta plataforma se realiza de modo sincrónico en 23 países de América y Europa. Por ejemplo, en Buenos Aires – Argentina se encuentra a cargo el Facilitador DagobertoTrujilloMontilla de gestionar presencialmente diversos entrenamientos individuales y colectivos que implementa en el área de influencia de la Ciudad Autónoma y del Gran Buenos Aires.
La educación formal solo enfoca en la competencia intelectual. Las habilidades emocionales están ausentes en el currículo de las entidades de enseñanza tradicional. Sentir y percibir la propia humanidad a través de metodologías y técnicas prácticas y especializadas de prevención, supeditación y concienciación emocional, reporta un efecto gradualmente liberador en varios dominios simultáneamente. El sistema nervioso central posee múltiples operadores además de los módulos y circuitos destinados a los datos cognitivos matemáticos lógicos y verbales, así existen redes constituidas por diversas vías y núcleos neuronales que guardan datos de naturaleza emocional que es preciso conocer por una parte y vivenciar por otra.
Desde el primer minuto de iniciado el NeuroModelado, las personas interesadas emprenden un proceso de Gestión Personal (Modulación & Regulación) real, es decir, un Aprendizaje Holístico aplicado e interactivo en el que necesariamente involucran al unísono la totalidad de su persona, su cuerpo, sensaciones, percepciones, emociones, conocimientos y pensamientos.
Un Proceso de Desarrollo Humano de cualquier índole es desnaturalizado cuando la mayor parte del tiempo los participantes deben asumir conductas de atención mental con exigencias cognitivo memorísticas, similares a las que se requieren durante el aprendizaje convencional de cualquier conocimiento intelectual (sentarse en una silla -o frente a una computadora- en una actitud corporal y emocional pasiva a recibir información auditiva y visual provista mediante extensas explicaciones orales -o escritas- teórico conceptuales acerca de recetas de cambio, esa metodología es impotente e imperceptible a los Dominios o Ámbitos que no son corticales.
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